Meningkatkan Peran Guru dalam Manajemen Kelas dan Sosial Inklusi Eva Julianti P, Yusmawati, Oman US,
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Sebuah studi yang meneliti dampak perilaku sosial siswa, sikap guru terhadap inklusi, dan manajemen kelas terhadap penerimaan sosial siswa di kelas inklusif
Penerimaan sosial sangat penting bagi perkembangan siswa. Ditolak oleh teman sekelas dapat mengakibatkan hasil sosial-emosional dan akademis yang negatif. Menemukan faktor-faktor yang relevan untuk dapat secara efektif mendukung penerimaan sosial siswa khususnya merupakan tantangan di kelas inklusif karena heterogenitas kelompok siswa yang tinggi. Ada bukti bahwa penerimaan sosial ditentukan oleh perilaku sosial siswa. Selain itu, penelitian terkini menunjukkan bahwa disposisi afek-motivasi, seperti sikap guru, terkait dengan praktik mengajar, yang pada gilirannya dikaitkan dengan hasil siswa.
Keywords: Manajemen Kelas, Sosial Inklusi, Peran Guru, Penerimaan Sosial
