PENINGKATAN HASIL AKREDITASI PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB STAI NURUL IMAN BOGOR MELALUI PENDAMPINGAN TELAAH KURIKULUM Zuriyati, Endry Boeriswati, Zainal Rafli, Nuruddin, Yumna Rasyid, Muhammad Kamal, Ahmad Rizki Nugrahawan, Ahmad Zaki Munibi, Haris Hamdani, Mariani
Program Studi Doktor Linguistik Terapan, Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan hasil akreditasi prodi Pendidikan Bahasa Arab STAI Nurul Iman Bogor melalui pendampingan telaah kurikulum. Melalui pendekatan partisipatif, tim pengabdi bekerjasama dengan para pengelola dan tenaga pengajar untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan kurikulum yang ada, serta merancang pembaruan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan terkini dalam pendidikan bahasa Arab. Proses peningkatan hasil akreditasi melalui pendampingan dilakukan dalam bentuk penyuluhan yang interaktif dengan materi peningkatan kualitas prodi menuju unggul, pengembangan kurikulum bahasa Arab, metodologi pembelajaran bahasa Arab, dan metodologi pembelajaran sastra Arab. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi tersebut, serta memberikan dampak positif yang berkelanjutan bagi pengembangan kompetensi mahasiswa dalam penguasaan dan persiapan pengajaran bahasa Arab. Pengalaman dan hasil dari kegiatan ini juga dapat dijadikan sebagai referensi bagi program studi sejenis di berbagai institusi pendidikan lainnya.
Keywords: telaah kurikulum- peningkatan mutu- pembelajaran bahasa Arab- pembelajaran sastra Arab
