PENGEMBANGAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA MELALUI PENGUATAN TEACHING SELF-EFFICACY DAN CREATIVE TEACHING PADA GURU DI GARUT, JAWA BARAT Santi Yudhistira, Anna Armeini Rangkuti, Rahmadianty Gazadinda, Gita Irianda Rizkyani Medellu, Adhissa Qonita
Universitas Negeri Jakarta
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa dengan memberikan penguatan pada keyakinan mengajar guru, serta membantu guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang kreatif di kelas. Permasalahan ini menjadi prioritas utama sekolah berdasarkan hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) sekolah masih mendapatkan rapor merah pada literasi dan numerasi siswa. Kegiatan akan dilakukan dalam bentuk in-house training yang dilaksanakan di sekolah mitra. Kegiatan akan dilaksanakan dengan berbagai metode dan diselenggarakan dalam dua sesi. Kegiatan diikuti oleh 52 guru dari tingkat SD, MTs dan SMK dab dihadiri pula oleh perwakilan yayasan dan komite dari masing-masing sekolah. Berdasarkan hasil evaluasi kualitatif didapatkan hasil bahwa peserta kegiatan merasa sangat puas dengan materi yang diberikan dan tepat sasaran sesuai dengan kebutuhan peserta. Secara empirik, hasil analisis data pretest dan posttest menunjukkan bahwa mean hasil post test jauh lebih tinggi dibandingkan dengan mean hasil pretest. Hasil olah paired sample t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pretest dan postest pada peserta kegiatan pengabdian masyarakat. Hasil ini menunjukkan bahwa materi yang diberikan cukup memberikan dampak pada pemahaman peserta terhadap keyakinan dalam menjadi guru. Terjadi peningkatan pemahaman yang dialami peserta dapat meyakini dan menghayati profesinya sebagai seorang guru.
Keywords: kemampuan literasi, pelatihan, siswa, teaching self-efficacy, creative teaching
