Mengembangkan Keterampilan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Projek di Lembaga PAUD
Hikmah Munawaroh, Sri Kuswantono, Sofia Hartati, Yudrik Jahja

Universitas Negeri Jakarta

Abstract

Permasalahan yang muncul di tempat Pengabdian kepada Masyarakat di Lembaga PAUD pada sekarang sedang menghadapi perubahan dalam sistem belajar. Dimana sekarang telah digunakan kurikulum merdeka belajar di Lembaga PAUD. Permasalahan yang muncul pendidik itu sendiri belum punya kapasitas yang cukup dalam mengembangkan mengimplementasikan kurikulum Merdeka dalam praktek pembelajaran berbasis projek pada anak usia dini. Saat ini sebagian besar Lembaga PAUD telah menggunakan kurikulum merdeka belajar sesuai dengan kebijakan pemerintah saat ini, tetapi di sisi lain kapasitas guru belum memenuhi. Solusi yang dapat dilakukan berupa workshop dan pelatihan tentang praktek terapan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran di PAUD. Metode atau pendekatan yang ditawarkan untuk menyelesaikan permasalahan mitra yaitu pelatihan dan worshop secara hybrid mengingat jumalah peserta yang berminat mengikuti kegiatan cukup banyak sehingga daya tampung ruangan tidak memenuhi jika semua mengikuti kegitan secara luring. Dalam metode pelatihan ini, digunakan beberapa teknik, diantaranya teknik ceramah, tanya jawab, observasi/pengamatan, demonstrasi, diskusi yang dilakukan secara online. Pertama dilakukan analisis awal atau analisis kebutuhan. Analisis awal atau analisis kebutuhan ini dengan wawancara dan diskusi dengan pendidik PAUD tentang permasalahan penerapan kurikulum merdeka di PAUD yang dihadapi dan berkembang saat ini. Kemudian dilanjutkan ke tahap proses persiapan, yaitu membuat kuesioner tentang cara yang tepat untuk mempraktekkan kegiatan pembelajajaran di kelas yang menarik sesuai kurikulum Merdeka di kelas PAUD. Tahap selanjutnya adalah pelaksanaan, pada tahap ini dilakukan pelaksanaan sosialisasi yang akan dilakukan workshop langsung di tempat. Selanjutnya adalah pendampingan, proses yang terakhir ini dilakukan untuk melihat peningkatan pendidik PAUD dalam pengembangan perangkat pembelajaran pada kurikulum merdeka. Selain itu, keberhasilan kegiatan ini dapat dilihat dengan meningkatnya pengetahuan pendidik PAUD tentang praktek pembelajaran pada kurikulum Merdeka di lembaga PAUD

Keywords: Pembelajaran Berbasis Projek, Kurikulum PAUD, merdeka belajar, Pendidik PAUD

Topic: Pendidikan