PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL AJAR UNTUK EFEKTIVITAS PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU MATA PELAJARAN SENI DKI JAKARTA
Dwi Kusumawardani(a*), Didin Supriadi(b), M. Asril(c), Maulita Meysanti Setiawan(d), Syiva Restu Shabrina(d)

a) Pendidikan Tari, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
b) Pendidikan Musik, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
c) SMP, Labshool Kebayoran Jakarta, Indonesia
c) Pendidikan Tari, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
d) Pendidikan Tari, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia)

Abstract

Kegiatan pelatihan ini merupakan program pengabdian untuk para guru pengampu mata pelajaran Seni Rupa/Musik/Tari di SMA dalam kelompok MGMP DKI Jakarta. Pelatihan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru mengenai implikasi Kurikulum Merdeka ke dalam modul ajar. Masalah prioritas yang ditangani melalui pelatihan ini adalah miskonsepsi dalam penulisan subtansi modul ajar, karena kurangnya pemahaman guru terhadap implikasi konsep Kurikulum Merdeka ke dalam modul ajar, dan kurangnya pemahaman guru dalam menulis subtansi pokok bahasan modul ajar. Oleh karena itu, kegiatan pelatihan dirancang untuk mengatasi kedua masalah tersebut. Metode pelatihan menerapkan retraining. Pelatihan setara 22 JP, kegiatannya: (1) penyegaran materi tentang kaitan Kurikulum Merdeka dengan modul ajar dan simulasi penulisan modul ajar dilaksanakan 5 JP- (2) latihan mandiri membuat modul ajar dengan format yang telah disediakan dan pendampinan dilaksanakan 14 JP- dan (3) review hasil penulisan modul ajar terfokus kepada subtansi selama 3 JP. Hasil analisis terhadap modul ajar yang telah ditulis oleh peserta pelatihan menunjukkan bahwa miskonsepsi dalam penulisan subtansi modul ajar dapat diminimalisir dan terjadi peningkatan pemahaman. Peserta yang aktif dalam pelatihan dapat menulis modul ajar dengan benar.

Keywords: pelatihan-penyusunan modul ajar- metode retraning

Topic: Pendidikan