Pelatihan Perancangan Pembelajaran Berbasis Pendekatan STEM untuk Pencapaian Standar Kompetensi Pedagogik Guru Sofyan, Firman, Ferdiaz Saudagar
Universitas Jambi
Abstract
Pelaksanaan proses pembelajaran di kelas merupakan ruh dari pendidikan. Pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas akan melahirkan pendidikan yang berkualitas pula. Dari beberapa hasil riset menemukan, bahwa rancangan pembelajaran belum berorientasi kepada aktivitas yang berpusat kepada peserta didik. Pendekatan Berbasis STEM merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang orientasinya mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran melalui prinsip-prinsip science, technology, engineering, and mathematics. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan praktik baik yang dilakukan guru dalam merancang pembelajaran Pendekatan Berbasis STEM. Pelatihan diberikan kepada guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat, Provinsi Jambi. Pelatihan diikuti oleh 58 guru dari berbagai mata pelajaran. Pelatihan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dengan teknik in service dan on the job learning. Dari pelaksanaan pelatihan yang sudah dilakukan terdapat 81,03% atau 47 orang guru yang memiliki pemahaman dan praktik merancang pembelajaran dengan Pendekatan Berbasis STEM sesuai kriteria. Praktik baik ini dilakukan baik secara individu maupun berkolaborasi. Pelatihan dengan Model PjBL ternyata mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran dengan Pendekatan Berbasis STEM.
