Pemberdayaan Guru-Guru Sekolah Dasar di DKI Jakarta dalam Peningkatan Kompetensi Penilaian Literasi
Zulela MS (a*), Arita Marini (a) Musril Zahari (b), Desy Safitri (c), Arifin Maksum (a), Ika Lestari (a), Nurzengky Ibrahim (c)

a) Faculty of Education, Universitas Negeri Jakarta, Jalan Rawamangun Muka No: 1, Jakarta Timur, DKI Jakarta, Indonesia
*zulela[at]unj.ac.id
b) Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, Jalan Kayu Jati Raya 11 A, Rawamangun, Jakarta Timur, DKI Jakarta, Indonesia
c) Faculty of Social Science, Universitas Negeri Jakarta, Jalan Rawamangun Muka No: 1, Jakarta Timur, DKI Jakarta, Indonesia

Abstract

Pemberdayaan guru sekolah dasar di DKI Jakarta untuk meningkatkan kompetensi penilaian literasi dilakukan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat kolaborasi internasional dengan Professor Heather Fehring dari RMIT University, Australia. Target kegiatan ini adalah guru sekolah dasar di DKI Jakarta yang memiliki permasalahan di dalam menangani penilaian literasi yang belum efektif. Disamping itu, solusi berupa pemberdayaan terkait dengan penanganan penilaian literasi untuk mencapaian kualitas pembelajaran yang optimal belum pernah dilakukan. Metode di dalam pelaksanaan kegiatan ini menggunakan pendekatan cooperatif learning dan problem based learning. Pelaksanaan kegiatan ini pada Tanggal 31 Mei, 2 July, dan 26 Juli 2021 melalui platform zoom terkait topik tentang model pengajaran literasi yang efektif, tujuan penilaian literasi, dan teknik-teknik penilaian literasi. Hasil pelaksanaan kegiatan ini adalah peningkatan kompetensi penilaian literasi pada guru sekolah dasar di DKI Jakarta. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat kolaborasi internasional ini diharapkan dapat memperluas wawasan internasional dan meningkatkan kompetensi penilaian literasi pada guru sekolah dasar di DKI Jakarta. Hasil survey kepuasan yang dinilai dari 16 aspek penilaian pada kegiatan PkM kolaborasi internasional yang dilaksanakan pada 12 guru sekolah dasar di DKI Jakarta menunjukkan rata-rata tingkat kepuasan peserta kegiatan PkM kolaborasi internasional sebesar 96 %.

Keywords: penilaian literasi- kualitas pembelajaran optimal- kompetensi guru

Topic: Pendidkan